মাতৃভাষা কবিতার প্রশ্ন উত্তর সপ্তম শ্রেণি বাংলা । Matribhasa Kobitar Proshno Uttor Class 7 Bengali wbbse

সাহিত্য মেলা
সপ্তম শ্রেণি

সপ্তম শ্রেণির বাংলা ‘মাতৃভাষা’ কবিতার বিষয়বস্তু | Class 7 Bengali ‘Matribhasa’ Kobitar Bisoibostu wbbse

সপ্তম শ্রেণির বাংলা ‘মাতৃভাষা’ কবিতার কবি পরিচিতি, বিষয় সংক্ষেপ, নামকরণ | Class 7 Bengali Matribhasa Kobitar Bisoibostu wbbse

📌সপ্তম শ্রেণি ইউনিট টেস্ট প্রশ্নপত্র Click Here

📌 সপ্তম শ্রেণি বাংলা প্রশ্নোত্তর Click Here

📌 অন্যান্য বিষয়ের প্রশ্নোত্তরঃ

📌 সপ্তম শ্রেণি ইংরেজি প্রশ্নোত্তর Click Here

📌 সপ্তম শ্রেণি ইতিহাস প্রশ্নোত্তর Click Here

📌 সপ্তম শ্রেণি ভূগোল প্রশ্নোত্তর Click Here

📌 সপ্তম শ্রেণি গণিত সমাধান Click Here

সপ্তম শ্রেণির বাংলা ‘মাতৃভাষা’ কবিতার কবি পরিচিতি, বিষয় সংক্ষেপ, নামকরণ | Class 7 Bengali ‘Matribhasa’ Kobitar Bisoibostu wbbse

মাতৃভাষা
—কেদারনাথ সিং

পিঁপড়ে যেভাবে ফেরে
নিজের গর্তে
কাঠঠোকরা পাখি
কাঠে ফেরে
বায়ুযান একে একে ফিরে আসে
লাল আকাশে ডানা মেলে
বিমানবন্দরে
ও আমার ভাষা
আমি তোমারই ভিতরে ফিরি
চুপ করে থাকতে থাকতে যখন
আমার জিভ অসাড় হয়ে যায়
আমার আত্মা দুঃখ হয়ে উঠে।

কবি পরিচিতি : কেদারনাথ সিং (১৯৩৪): হিন্দি ভাষার প্রখ্যাত কবি। ১৯৮৯ সালে সাহিত্য অকাদেমি পুরস্কার পান। ‘আকালের মধ্যে সারস’ (‘আকাল মে সারস’) গ্রন্থের জন্য। গোরখপুর বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র, পরে জওহরলাল নেহরু বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক। সহজ, দৈনন্দিন ভাষায় কবিতা লেখেন যার মূলে থাকে জটিল জীবনসমস্যার প্রতিফলন।

বিখ্যাত কাব্যসংকলন— ‘আভি বিলকুল আভি’, ‘জমিন পাক রহী হ্যায়’ ইত্যাদি। তিনি গল্প এবং প্রবন্ধ রচয়িতাও বটে।

তরজমা— মল্লিকা সেনগুপ্ত

গদ্যরূপ : পিঁপড়ে যেমন করে গর্তে ফেরে, কাঠঠোকরা পাখি যেমন কাঠের ফোঁকরে ফেরে, উড়োজাহাজ একে একে বিমানবন্দরে ফিরে আসে, আমি ভাষার মধ্যে ফিরে আসি। চুপ করে থাকার ফলে যখন আমার জিভ অসাড় হয়ে যায়, তখন আত্মা যেন দুঃখে ভরে ওঠে।

সারসংক্ষেপ : কবি নিজের মাতৃভাষার মধ্যেই প্রাণ খুঁজে পান। এই মাতৃভাষার সঙ্গে তাঁর আত্মার যোগ। তাকে তিনি প্রাণ দিয়ে অনুভব করেন। হৃদয় দিয়ে উপলব্ধি করেন। যেভাবে পিঁপড়েরা ফিরে আসে নিজের গর্তে, কাঠঠোকরা ফিরে আসে নিজের বাসায় কিংবা বায়ুযান যেভাবে ফিরে আসে বিমানবন্দরে। কবি যেন সব সময় সেই মাতৃভাষার মধ্যে ফিরে আসতে চান। তিনি চুপচাপ থাকতে পারেন না। বেশিক্ষণ চুপ থাকলে জিভ অসাড় হয়ে যায়। আর এই জিভ দিয়েই তো মাতৃভাষার উচ্চারণ ঘটে। কিন্তু জিভ অসাড় হয়ে থাকলে নিজের আত্মা দুঃখিত হয়ে ওঠে।

নামকরণ : বিদেশি ভাষার দাপাদাপিতে কবি চুপ করে থাকতে বাধ্য হন। তাঁর জিভ অসাড় হয়, আত্মা হয় দুঃখিত। তখনই তিনি সবচেয়ে ভালোভাবে মাতৃভাষার গুরুত্ব উপলব্ধি করেন এবং মাতৃভাষার প্রতিও যে তার দায়িত্ব আছে সেটা বোঝেন। এই উপলব্ধিই মাতৃভাষা কবিতায় প্রকাশিত। মাতৃভাষার অনন্যতা ও গুরুত্বকে বোঝানোর জন্যই এই কবিতার নামকরণ ‘মাতৃভাষা’ রাখা হয়েছে, যা সার্থক ও যথার্থ।

শব্দার্থ :

• বায়ুযান— বায়ুতে গমন করে যে যন্ত্রচালিত ইঞ্জিন, উড়োজাহাজ।
• বিমানবন্দর— যেখানে বিমান ওঠা-নামা করে।
• ভাষা— ভাব বিনিময়ের মাধ্যম।
• জিভ— যার দ্বারা আমরা রসন স্বাদ গ্রহণ করি।
• অসাড়— যার কোনো সাড়া নেই।

অতিরিক্ত প্রশ্নোত্তর : মাতৃভাষা কবিতা সপ্তম শ্রেণি বাংলা । Extra Question Answer Matribhasa Kobita Class 7 Bengali wbbse

∆ ঠিক উত্তরটি বেছে নাও :

১.১ পিঁপড়েরা ফেরে (নিজের গর্তে / পাখির বাসায় / বিমানবন্দরে)।

উত্তরঃ নিজের গর্তে।

১.২ কাঠঠোকরা পাখি ফেরে (নিজের গর্তে / কাঠে ফেরে / বিমানবন্দরে)।

উত্তরঃ কাঠে ফেরে।

১.৩ বায়ুযান ফেরে (নিজের গর্তে / বিমানবন্দরে / জাহাজ বন্দরে)

উত্তরঃ বিমানবন্দরে।

১.৪ বায়ুযান ফিরে আসে (নীল আকাশে / লাল আকাশে / কালো আকাশে) ডানা মেলে।

উত্তরঃ লাল আকাশে।

১.৫ কবি কোথায় ফিরে যান? (নিজের বাড়িতে / নিজের ভাষার ভিতরে / নিজের শহরে)

উত্তরঃ নিজের ভাষার ভিতরে।

১.৬ চুপ করে থাকতে থাকতে কবির জিভ কী হয়ে যায়? (শক্ত / অসাড় / লাল)

উত্তরঃ অসাড়।

১.৭ কবিতায় লাল আকাশে ডানা মেলে ফিরে আসে (পাখি / বায়ুযান / পিঁপড়ে)।

উত্তরঃ বায়ুযান

২। অতি-সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও :

২.১ ‘মাতৃভাষা’ কবিতাটি মূল কোন্ ভাষায় লেখা ?

উত্তরঃ হিন্দি ভাষায় লেখা।

২.২ ‘মাতৃভাষা’ কবিতাটির তর্জমা কে করেন ?

উত্তরঃ কবি মল্লিকা সেনগুপ্ত।

২.৩ পিঁপড়ে কোথায় ফেরে ?

উত্তরঃ পিঁপড়ে নিজের গর্তে ফেরে।

২.৪ কাঠঠোকরা পাখি কোথায় ফেরে ?

উত্তরঃ কাঠঠোকরা পাখি নিজের বাসায় ফেরে।

২.৫ বায়ুযান কীভাবে কোথায় ফিরে আসে ?

উত্তরঃ বায়ুযান লাল আকাশে ডানা মেলে বিমানবন্দরে ফিরে আসে।

২.৬ কবি কার মধ্যে ফেরেন ?

উত্তরঃ কবি মাতৃভাষার মধ্যে ফেরেন।

২.৭ চুপ করে থাকলে কী হয় ?

উত্তরঃ জিভ অসাড় হয়।

২.৮ জিভ অসাড় হলে কবির কী হয় ?

উত্তরঃ জিভ অসাড় হলে কবির আত্মা দুঃখিত হয়ে ওঠে।

৩।‌ শূন্যস্থান পূরণ করো :

৩.১ ‘পিঁপড়ে যেভাবে _______ গর্তে ফেরে।

উত্তরঃ নিজের।

৩.২ ‘লাল আকাশে ডানা মেলে ________ ফেরে।

উত্তরঃ বিমানবন্দরে।

৩.৩ ও আমার ________ আমি তোমারই ভিতরে ফিরি।

উত্তরঃ ভাষা।

৩.৪ ‘আমার ______ অসাড় হয়ে যায়’।

উত্তরঃ জিভ।

৩.৫ ‘আমার _________ দুঃখিত হয়ে ওঠে’

উত্তরঃ আত্মা।

৪। সংক্ষেপে উত্তর দাও : প্রতিটি প্রশ্নের মান- ২

প্রশ্ন ১: কবি পিঁপড়ে, কাঠঠোকরা ও বায়ুযানের উদাহরণ কেন ব্যবহার করেছেন?

উত্তর: কবি দেখাতে চেয়েছেন যে প্রতিটি জীব ও বস্তু নিজের আশ্রয়ে ফিরে আসে। সেই ভাবনাকেই তিনি মাতৃভাষার সঙ্গে তুলনা করেছেন। মানুষের কাছেও মাতৃভাষা তেমনই স্বাভাবিক আশ্রয়।

প্রশ্ন ২: কবির কাছে মাতৃভাষার গুরুত্ব কীভাবে প্রকাশ পেয়েছে?

উত্তর: কবি বলেছেন, তিনি তার ভাষার ভেতরেই ফিরে যান। মাতৃভাষাই তাকে আত্মিক শান্তি ও পরিচয় দেয়।

প্রশ্ন ৩: চুপ করে থাকতে থাকতে কবির জিভ অসাড় হয়ে যাওয়ার অর্থ কী?

উত্তর: এর মাধ্যমে কবি দীর্ঘদিন ভাষা ব্যবহার না করার কষ্ট বোঝাতে চেয়েছেন। ভাষা থেকে দূরে থাকলে মানুষ মানসিকভাবে দুর্বল হয়ে পড়ে।

প্রশ্ন ৪: কবির আত্মা দুঃখ হয়ে ওঠে কেন?

উত্তর: নিজের মাতৃভাষায় কথা বলতে না পারলে কবির মন কষ্ট পায়। ভাষা থেকে বিচ্ছিন্ন হওয়াই তার দুঃখের কারণ।

প্রশ্ন ৫: কবিতায় ‘ফিরে আসা’ শব্দটির তাৎপর্য কী?

উত্তর: ‘ফিরে আসা’ মানে নিজের প্রকৃত আশ্রয়ে ফিরে যাওয়া। এখানে তা মাতৃভাষার কাছে ফিরে আসার প্রতীক।

প্রশ্ন ৬: কবিতাটি আমাদের কী বার্তা দেয়?

উত্তর: কবিতাটি মাতৃভাষার প্রতি ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা প্রকাশের কথা বলে। এটি শেখায় যে মাতৃভাষা মানুষের আত্মার সঙ্গে গভীরভাবে যুক্ত।

৫। এককথায় প্রকাশ করো :

» যার দ্বারা আমরা স্বাদ গ্রহণ করি – জিহ্বা।